Große Schulen haben haben viel zu evaluieren. Ein großes Angebotsprogramm für unterschiedlichste Zielgruppen bedarf eines Qualitätsmanagements, das der Spezifik des Angebots gerecht wird.

Wie kommt das neue Inhaltskonzept bei einer bestimmten Zielgruppe an? Haben die aktuellen Investitionen im Versorgungsbereich der Schüler vorhandene Zielsetzungen erreicht. Haben wir als Schule unsere Integrationsproblematik im Griff? Wie kommen auch die älteren Kolleg(inn)en mit den neuen Herausforderungen klar? Wie zufrieden sind eigentlich unsere Betriebe mit unseren Leistungen? Was können wir als Schulleitung tun, um die (noch) vorhandene Power unseres Kollegiums in positive Ergebnisse zuzusetzen?

Hier sind Lösungen gefragt, die, aus dem Stand eingesetzt, Übersicht und Orientierung erleichtern – und nicht, wie oft im Qualitätsmanagement, als Betriebsstörungen zusätzlich belasten...